Помощь в трудной ситуации

1.    Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонение в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.
2.    Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в ней учащимся.
3.    Посредничество между личностью учащегося, семьей, средой, специальными социальными службами, ведомственными и административными органами.
4.    Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке учеников, реализации прав и свобод личности.
5.    Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности учеников в школе, семье, окружающей социальной среде.
6.    Профилактика асоциального поведения и правонарушений, негативного семейного воспитания, охрана жизни и здоровья.
8.    Работа по раннему выявлению детей и семей социального риска для оптимизации и их социальной адаптации.
9.    Способствование развитию правового мировоззрения, толерантности сознания родителей, педагогов и детей.
10.    Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы мероприятий, акций.
11.    Организация целевого досуга учащихся.
12.    Организация, координация и контроль деятельности Совета профилактики, родительского патруля.
 

...

1.Социально-педагогическое исследование

2. Социально-педагогическая защита прав ребенка

3. Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация

4. Организационно-методическая деятельность

  К основным направлениям деятельности психологической службы относятся:
-    психологическое просвещение:
^ направлено на приобщение взрослых и детей к психологическим знаниям;
-    психопрофилактическая работа:
^ формирование у педагогов, детей, родителей или лиц, их заменяющих, общей психологической культуры, желания использовать психологические знания в работе с детьми или в интересах собственного развития;
^ создание условий для полноценного развития ребенка на каждом возрастном этапе;
^ своевременное предупреждение нарушений в становлении личности и интеллекта;
-    психодиагностическая работа:
^ психолого-педагогическое исследование детей на протяжении всего школьного периода, выявление индивидуальных особенностей их развития, определение причин выявленных нарушений развития личности и интеллекта;
-    развивающая и психокоррекционная работа:
^ активное воздействие на процесс формирования личности ребенка;
-    консультативная работа:
^ заключается в оказании помощи учащимся подросткового и юношеского возраста, их родителям и педагогам в решении актуальных задач развития, социализации, учебных трудностей, проблем взаимоотношений и носит характер индивидуальной или групповой работы и реализуется по отношению ко всем участникам учебно-воспитательного процесса;
-    организационно-методическая работа:
^ анализ и планирование деятельности;
^ курсы повышения квалификации; анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ; участие в научно-практических семинарах, конференциях;
^ супервизорство;
^ посещение совещаний, методических объединений;
^ оформление кабинета.
 

содействие в построении индивидуальной образовательной траектории обучающихся; содействие созданию условий для самостоятельного осознанного выбора обучающимися профессии (или профессиональной области) и построения личных профессиональных планов; содействие в позитивной социализации;
-    организация и участие в мероприятиях по профилактике и коррекции отклоняющегося (агрессивного, аддиктивного, виктимного, суицидального и т.п.) и делинквентного (противоправного) поведения детей, молодежи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей; профилактика социального сиротства;
-    содействие реализации программ духовно-нравственного воспитания обучающихся; участие в развитии у обучающихся межкультурной компетентности и толерантности, профилактика ксенофобии, экстремизма, межэтнических конфликтов;
-    сохранение и укрепление здоровья обучающихся, включая применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, мониторинг здоровья, оптимизацию нагрузки обучающихся, формирование культуры здоровья и здорового образа жизни, воспитание осознанного устойчивого отрицательного отношения к употреблению алкоголя, психоактивных веществ, наркотиков, табакокурению и другим вредным привычкам;
-    психологическое сопровождение одаренных детей на основе создания системы психологической поддержки для реализации потенциала одаренных детей, обогащения их познавательных интересов и мотивов, формирования универсальных способов познания мира;
-    психологическое сопровождение процессов коррекционно-развивающего обучения, воспитания, социальной адаптации и социализации обучающихся с ОВЗ, находящихся в различных образовательных условиях, средах и структурах, в том числе определение для каждого ребенка с ОВЗ образовательного маршрута, соответствующего его возможностям и образовательным потребностям;
-    профессиональная помощь в преодолении школьной тревожности, страхов, фобических, аффективных и личностных расстройств;
 

Описание службы школьной медиации 

• 1  пункт 
• 2 пункт 
• 3 пункт 

...

Школьная медиация. Это метод (технология) организации переговоров конфликтующих сторон независимым и беспристрастным посредником, в целях достижения сторонами взаимовыгодного, основанного на удовлетворении интересов каждого, соглашения.

Для школьной медиации часто рекомендуют проводить процедуру медиаторам в парах (комедиация), так как ситуация нередко требует обсуждений работы после проведенной одной медиативной сессии либо требует большой концентрации внимания и т.п.

Комедиаторы, как правило, подбираются разных полов, возрастов, в целях лучшей диагностики конфликта. До проведения процедуры медиаторам следует договориться о примерной стратегии, о способах взаимодействия между собой, о распределении ролей на данной встрече.

В процессе обучения в школе каждый ребенок, взрослый хотя бы раз был вовлечен в конфликты (с другими учащимися, с педагогами или родителями), становился в них обидчиком, жертвой или невольным свидетелем. Поскольку при административном и уголовном наказании не проводится работа с подлинными причинами конфликтов и с чувствами конфликтующих, конфликты нередко остаются, по сути, неразрешимыми. Для урегулирования этих конфликтов существует служба медиации. Медиация – это переговоры с участием третьей, нейтральной стороны, которая является заинтересованной только лишь в том, чтобы конфликтующие стороны разрешили свой спор максимально выгодно для них. С этого года в нашей школе создана такая служба. Школьная служба медиации (примирения). Школьная служба медиации состоит из одного или нескольких кураторов (работники образовательной организации) и медиаторы (учащиеся старших классов). Основная ее задача – прийти на помощь конфликтующим сторонам, организовать поле для конструктивного диалога и атмосферу взаимопонимания. Ее основная цель – создание бесконфликтного и гармоничного пространства в школьной жизни! 

Дополнительный текст 

• 1 цель или задача
• 2 цель или задача
• 3 цель или задача